Force4Good Navy Blue Tasse

Mein Sohn verarbeitet, wie viele andere Studierende, die Welt anders als das "typische" Erlebnis. Während seiner Schulzeit hat er mit dem Hören des ganzen Körpers zu kämpfen - eine Praxis, die 1990 entwickelt wurde, die Schülern ausdrücklich frage, still zu sitzen, den Lehrer anzusehen, Gesichtsausdrücke zu zeigen, Interesse zu zeigen, und ihre Hände still/in ihrer Hand behalten, um zu zeigen, dass sie aufmerksam sind. Mein Sohn arbeitete so hart, um diesen Erwartungen zu folgen, nicht weil sie ihm halfen zu lernen, sondern weil er Angst hatte, in Schwierigkeiten zu geraten oder sich selbst Aufmerksamkeit zeichnen. Der Versuch, so zu sehen, als ob er zuhörte, machte es ihm sogar noch schwerer, das Gesagte tatsächlich zu verarbeiten und sorgte für Angst. Als ihm bewusst wurde, welche Auswirkungen dies auf sein Lernen und sein Wohlbefinden hatte, entschied er sich zu handeln, um seine Erfahrungen offen auszutauschen und andere neurodivergierende Kinder dazu einzuladen, dasselbe zu tun. Er hat einen offenen Brief an Schuldirektoren geschrieben, in dem er sie frage, das Hören des ganzen Körpers zu überdenken und inklusivere Methoden zu wählen. Er lädt andere Kinder, Familien und Anhänger ein, diesen Brief am 4. Mai an Schulen zu schicken (denn als echter Star Wars Fan glaubt er, das wäre episch). Warum das Ganze das Hören wichtig ist, geht davon aus, dass es nur eine Möglichkeit gibt zuzuhören, und ignoriert die Realität, dass über 10% der Bevölkerung neurodivergierend ist (University of Michigan). Aber hier ist das größere Problem - viele neurodivergierende Kinder in Schulen sind noch nicht einmal identifiziert worden. Studien legen nahe, dass eine große Anzahl von Kindern die Schule besuchen, ohne zu wissen, dass sie neurodivergierend sind, was bedeutet, dass sie ständig gefragt werden, Dinge zu tun, die sich unnatürlich oder unbequem fühlen - ohne zu verstehen, warum. Für diese Schüler ist es nicht nur eine leichte Unannehmlichkeit, "still sitzen und Augenkontakt herstellen" zu wollen. Es ist anstrengend, ängstlich, und in vielen Hüllen ein Hindernis für das wirkliche Lernen. Spezielle Forschungsarbeiten zur Bildung haben gezeigt, dass strenge Hörregeln Neurodienten aktiv schaden können, indem sie sie zwingen, dem Aussehen Vorrang vor dem Verstehen einzuräumen. Dennoch bleiben diese Erwartungen in vielen Schulen fest verankert. Was wir Gefragt haben Es ist an der Zeit, dass die Schulen das gesamte Hörverständnis durch inklusivere Hörmethoden ersetzen, die die vielfältigen Möglichkeiten der Informationsverarbeitung berücksichtigen. Bildung sollte Individualität zelebrieren, nicht Konformität erzwingen - und unseren Kindern beibringen, auf ihren eigenen Körper zu hören und ihr Verständnis dafür zu entwickeln, wie sie ihre eigenen Fähigkeiten zur Beobachtung und zum Lernen optimieren können. Eine beliebte Alternative zu WBL ist Bumper the Whole Body Learner und wir bitten Schulen, zu erwägen, das Ganze Body Listening durch Stoßfänger zu ersetzen.